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“看图写话” 早抓早受益！

名人钓鱼钓友圈2023-08-12 08:11:31A⁺A^-

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三周前疫情放开，“新冠”病毒以迅雷不及掩耳之势迅速传染开来，学校很快在这一波疫情攻势下沦陷，网课成为每个学校的常态。

周四成都市教育局甚至宣布12月30日后结束教学工作开始放寒假，此举直接导致寒假从原来的四周增加了将近一倍。

寒假是我认为鸡娃最不适用的一个假期。

在南方，寒假通常只有4周左右，因为中间夹杂着中国人最重要的节日“春节”，将近有1周是作废的，（因为面临各种年夜饭聚会和各种走亲访友），实际上能够利用的时间不超过三周。所以遇到这个超长寒假小低年级是真的不要错过了。

小学语文的难度上升是高于小学数学的难度上升，这大约是因为语文是我们母语，孩子们从出生开始就接触到这门学课，另一个原因则是逻辑思维发展也是从孩子中年级才逐步开始发展。

二上出现的《看图讲故事》就是我们俗称的看图写话对孩子们来讲就是个不小的挑战。这是因为：

图片 | 来源叨叨娃书本

1、孩子们会的四会字数量有限。一年级结束时，四会字数量约为300字左右（排除某些孩子四会字掌握不好，数量还更加有限）2、写字费时费力加上没有写作头绪，让孩子们对看图写话望而生畏。

那么不妨在这个寒假就开始训练们看图写话。

一是寒假孩子们有居家学习时间更长，不像平时上学期间时间切割那么碎，而写作又是一个在前期需要耗费整小时以上的活儿。

二则寒假是孩子经历丰富的特殊日子（春节），未来才有积累素材可写。

那么如何操作？家长好不好操作？

某些家长说我语文不好，我写作不好巴拉巴拉。

其实我给的过程很简单，如果你耐心读完下面的文字，其实操作起来也不难，考验的是娃儿和家长的坚持而已。

1、建议家长一次性购齐小学阶段语文课本。如果你孩子校内基础很好，那么就可以跳级语文课本后面写字表；打比方就是你现在是一年级上册在读小学生，可以选用一年级下册或者是二年级上册语文课本后的写字表。

如果你孩子校内基础不好，那么先不考虑跳级，先把手上课本的写字表写好再拔高。

2、每天抄写写字表10个字（适用于比你现在就读年级更高一级课本，就读年级课本可跳过抄写，除非会写的字错误率很高）。家长如果想省力，可以购买高一级课本写字本，一则可以省力，二则还可以练字。

图片 | 来源网络

这本《写字》是我们一直在用的，它最大的优点是没有临摹纸，而且纸够厚，刚学写字的孩子因为用笔过重经常会划破纸，如果有临写纸这种情况更加糟糕。3、每天听写写字表10个字。我要求叨哥写的每一个字都要组词，如果组词只知道发音而不知道怎么写，我都会教他写一遍（每次都会教一些不会的字，会写的字会日积月累的增加），然后我让他用写的词语口头造句。为什么要口头造句呢？因为我们我们在会写文章之前是先通过把文章说出来，说的出来才写的出来。而句子则是文章最小的单元，所以先从训练说句子做起。你如果仔细研究1-2年级的语文课本，每单元都是有口语交际的。

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如果家长对这个操作也畏难，也可以考虑购入一本《句子柔软操》，之前叨哥用这本教材的时候已经绝版了，现在又有重印，省事儿的家长也可以让娃通过做《句子柔软操》得以训练。

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这套书的有点是更加循序渐进，版面设计更能得到孩子认可，不像某些教材满满望去一大篇字，没有做之前，已经失去了做的兴趣。4、句子写顺溜以后，就可以训练口头看图说话了。这里提供三种方法给家长作为尝试：选择优秀绘本，翻开字少图多的其中一篇，备好手机上讯飞APP，采用家长提问孩子答的模式，记住孩子答的时候用讯飞记录下来，然后通过讯飞记录把语音翻成文字，并打印出来，和孩子一起研究，那些话说的好，那些话说的不好。以我家《卡梅拉》绘本为例：

图片 | 来源叨叨娃书本

STEP1:先观察环境，其实呢这就是初步环境描写的训练。

你看到有什么呢？山、草地、森林、柴草朵、河流。他们分别是什么颜色呢？草地是绿色的。山是白色的。山为啥白色的？也许是因为有雪对吧？草垛是什么颜色的？金黄色的对吧？草地是绿色的？里面夹着什么颜色，你觉得这些夹杂的颜色可能是什么？是花对吧。巴拉巴拉。。。。。。。

STEP2：再观察人物，其实呢这就是初步外貌描写的训练。

你看到几个人物呀。一只公鸡和三只小鸡。你看看公鸡穿什么衣服？衣服是什么颜色的？什么样子？公鸡手上拿着啥？小鸡们一样高吗？他们手上都拿着啥？你觉得小鸡们开心吗？为什么？巴拉巴拉。。。。。你看是不是很简单，你只需要提问引导孩子去提问，如果孩子说不出来也没有关系，你尝试把问题切割得更加细碎一点，让他一点点够到就好。

5、最后用讯飞把孩子答语导成文字，让他自己读一遍。然后你和他一起分析那些说的好那些得不太好。